最新更新日:2020/07/09
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6月22日(月)から通常時程授業です。また、1年生も5時間がある日があります。学校からのお知らせや校長室もご覧ください。

7/13 合同な図形 5年生 算数

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 算数の時間に「合同な図形」の学習をしてきました。今日は「仕上げの問題」に取り組みました。子どもたちは、教科書の「仕上げの問題」に取り組み、それが終わると、プリントの問題をどんどん解いていきました。プリント1枚終わったら先生にマルを付けていただきました。そして、次のプリントに取り組みました。
 とても集中して取り組んでいました。1学期もあと1週間で、学習した内容をしっかり身に付けて夏休みを迎えましょう。

7/12 植物を描く 5年1組 図工

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 今日は、図工の時間に「植物を描く」という版画の作品を作りました。子どもたちは、花の写真などを見ながら下絵を描きました。それを版になる板にカーボン用紙で写し取りました。そして彫刻刀で版を彫っていきました。
 彫刻刀を使うので、子どもたちは、安全面に気を付けて、約束を守って丁寧に掘り進めることができていました。作品のできあがりが楽しみです。

7/11 水産業のさかんな地域 5年2組 社会

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 今日は社会科の時間に「水産業のさかんな地域」の学習で、サンマが家庭に届くまでについての調べ学習をしました。
 子どもたちは、票や写真などの資料から分かることをグループ内で出し合ってホワイトボードに書きました。そしてそれを発表し合いました。グループ内でも上手に話し合いができ、発表も他のグループと重ならないように発表することができていました。

7/10 合同な図形 5年2組 算数

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合同な三角形の作図を中心に学習しました。コンパスや分度器を使用して作図していきます。友達に作図の仕方を教えてあげる人もいました。最後までよく取り組みました。

7/9 バケツ稲 5年 総合的な学習の時間

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バケツ稲の様子を見ました。元気に育っています。梅雨の合間に育つ青々とした稲は、夏が間近に来ていることを感じさせました。夏休みにも、バケツの稲に水をあげながら、稲が大きく成長してくれることを願いました。

7/8 FC東京選手会小学校訪問 5年

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FC東京から5人の選手が来て交流をしました。ディエゴ オリヴェイラ選手 東慶悟選手 ジャエル選手 矢島輝一選手 アルトゥール シルバ選手です。子どもたちと鬼ごっこをウォーミングアップでしました。そのあと、「ディエゴに挑戦」で3人の人がPK対決をしました。最後は、ミニサッカーゲームをしました。選手は、かごがゴールとハンディがありましたが、子どもたちも力一杯ぶつかっていきました。とても良い体験ができました。 

7/5 合同な図形 5年 算数

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平行四辺形やひし形、長方形、正方形の図形を対角線で分割すると三角形ができ、その三角形は合同になることを学びました。実際にその図形に対角線を引き、対角線で切って合同になるかどうか確かめながら学びました。

7/5 あいさつって 5年2組 道徳

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 今日は道徳の時間に「あいさつって」という資料を使って、挨拶について考えました。資料には三つの場面が書かれています。その場面の主人公の気持ちを考えて挨拶についての考えを深める学習でした。
 子どもたちは、グループで場面ごとに役割演技をしました。演技をすることで、その時に気持ちを実感することができました。学んだことを今後の生活に生かしていけるといいですね。

7/4 学力調査 5年生

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 今日の午前中、5年生は、東京都教育委員会の「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を受けています。この調査は、都内全公立学校の小学5年生と中学2年生が受けています。国語、算数、社会、理科の4教科のテストと意識調査を行います。
 子どもたちは、いつものテストと違う雰囲気の中で受けているので、少し緊張気味でしたが、頑張っていました。この調査結果を今後の学習指導に生かしていきます。

7/3 What do you want for〜 5年2組 外国語

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 今日の外国語はALTのテリタ先生と学習しました。今日は”What do you want for your birthday?”でした。これまで学習してきた”What do you like〜”と”I like〜”や”when is your birthday?””My birthday is〜”の会話文も使いながら会話を楽しむ学習でした。
 まず子どもたちは、好きな物や自分の誕生日、誕生日に欲しいものをカードに書きました。それを基にして会話しました。子どもたちは誕生日プレゼントを何にするか楽しそうに考えながら会話の準備をしていました。

7/2 どんな計算になるかな 5年生 算数

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 今日は算数の時間に「どんな計算になるのか考えよう」という、比べる量と基準量に関する文章題の問題に挑戦しました。子どもたちは、分かっている数値と答えになる数値を□として数直線で関係を確認しました。そして□を使った式に表してから答えを求めました。
 子どもたちは、文章の意味をしっかり読み取って計算することができていました。とても集中して取り組んでいました。

7/1 並縫い 5年1組 家庭科

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並縫いの練習をしました。針を操作しながら,布を押させながら縫っていきますが、経験がすくないので大変そうでした。しかし、みんな集中して取り組んでいました。玉結びは布の裏にくることのなど、実際に縫いながら理解していました。

6/28 米づくりのさかんな地域 5年2組 社会

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 社会科の時間に「米づくりのさかんな地域」について学習しています。今日は機械化されてきた農業について学習しました。
 まず昔と今の米づくりや田んぼの写真を見ながら、その違いについて気が付いたことを出し合いました。子どもたちは、一人一人で見付けたことをグループで情報交流してホワイトボード書き、それを全体で共有しました。とてもよく協力して学習していました。

6/27 墨で描く 5年2組 図画工作

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「墨で描く」を今日は前回の続きをしました。日本の「和」を意識して描いていくことがねらいの一つです。墨のにおいが教室中に漂っていました。描くための道具を工夫したり、描き方を工夫したりしていました。

6/26 千年の釘にいどむ 5年1組 国語

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 国語の時間に「千年の釘にいどむ」という説明文の学習をしています。ここでは段落に題名を付けて、各段落の要点をまとめています。今日は3・4・5段落に題名を付けました。
 子どもたちは、一人一人で読み取ったことを基にして、グループで話し合って各段落の題名を付けてホワイトボードに書きました。それを黒板に掲示して全体で話し合いました。各グループで、子どもたちはよく話し合っていました。

6/25 聞いて聞いて聞いてみよう 5年2組 国語

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 国語の時間に「聞いて聞いて聞いてみよう」という友達にインタビューする学習をしています。友達の話を聞きながら、話を掘りさげるインタビューをする学習です。
 今日は、グループごとにタブレットを使ってインタビューの様子を撮影しました。その前に、撮影の仕方を全員で確認しました。子どもたちは撮影することで意欲が高まりました。確認後、それぞれ場所を決めてインタビューをしていました。

6/24 玉結びと玉留め 5年1組 家庭科

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裁縫道具を出し、玉結びと玉留めの練習をしました。針に糸を通すにもなかなか難しく先生に「手伝ってください!」と声をかけている人がいました。しかし、やはり裁縫は楽しいようで、集中して何度も玉結びと玉留めに取り組んでいました。

6/21 墨で描く 5年1組 図工

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 今日は図工の時間に「墨で描く」という作品を描きました。子どもたちは、「墨の美しさを感じて描こう」をめあてにして、筆だけでなく、刷毛やストロー、木などを使って描いていました。
 子どもたちが一番興味を示したのが、筆に水だけで線や絵を描き、その水に墨を一滴だけ筆で落とす技法でした。墨が水に広がる不思議さを楽しんでいました。それぞれオリジナルの面白い作品ができあがりました。

6/19 きいてきいて、きいてみよう 5年1組 国語

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インタビューをする学習を進めています。教室を出て、廊下や踊場で撮影をしながらインタビューをしていました。台本を見ながら行っていました。また、終わった人は教室で振り返りをしていました。

6/18 プール学習 5・6年生 合同体育

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 今日の1・2時間目にプール学習がありました。今日からプール開きでしたが、この時期は梅雨のために、初日から入ることができる年はなかなかありません。今日は梅雨の晴れ間で入ることができました。
 5・6年生は2学級ずつなので、合同でプール学習をしていきます。一つ上の6年生の泳ぎを見ながら学習できるチャンスです。体調のいい日はプールにどんどん入って泳力を伸ばしていきましょう。
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