最新更新日:2020/10/29
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29日と30日に日光移動教室に行ってきます。様子は6学年のブログをご覧ください。校長室のブログも併せてご覧ください。

7/8移動教室12

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帝産ロッヂに着きました。開校式では、宿舎の方の話をよく聞いていました。

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JR最高地点に到着しました。全員での記念撮影をしました。

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元気いっぱい楽しんでいます。

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昼食後、フィールドアスレチックで楽しんでいます。

7/8移動教室8

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昼食タイムです。

7/8移動教室7

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佐久平ハイウェイオアシスパラダに到着しました。長いエスカレーターで登ります。いい景色です。

7/8移動教室6

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富岡製糸場のガイドツアーが終わって、グループごとに見学しています。

7/8移動教室5

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富岡製糸場の屋内を見学しています。ビデオも見ました。

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富岡製糸場のガイドツアーで建物の説明を聞いています。

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富岡製糸場に着きました。記念撮影をして、ガイドツアーが始まりました。

7/8移動教室2

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圏央道から関越道に入り、高坂SAでトイレ休憩です。高速道路は空いていて順調です。

7/8移動教室

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6年生は、今日から2泊3日で、八ヶ岳移動教室に行ってきます。出発式を行い、予定通り出発しました。3日間、約束を守って、楽しい移動教室にしまょう。保護者の皆様、お見送りありがとうございました。

7/5 移動教室準備 6年

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来週いよいよ移動教室です。子どもたちの意欲も高まっています。キャンプファイヤーで踊るダンスの練習を教室や体育館でしてきました。腕を上げたり、ジャンプしたり、真剣にやりながらダンスを楽しんでいました。月曜日から始まる移動教室。体調管理に気を付けて来週を迎えてほしいです。

7/4 つないでつないで 6年1組 国語

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 昨日の国語の時間に「つないでつないで一つのお話」という学習をしました。話のはじめの文と最後の文が決まっていて、その間をグループ内にアドリブでつなげていく学習でした。
 子どもたちは、各グループで二回りするまで話をつなぎ、最後の文がちょうど合うように、それぞれで考えた一文を発表していきました。子どもたちは苦労しながらも、最後の文意合うような話を作ることができていました。楽しそうでした。

7/3 スウェーデン刺繍 6年1組 家庭科

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 家庭科で取り組んでいるブックカバーの作品づくりはスウェーデン刺繍で行っています。昨日の家庭科の時間も刺繍に取り組みました。
 子どもたちは、だいぶ刺繍針の扱いにも慣れてきて、集中して取り組んでいます。一針一針丁寧に縫っていて、とてもきれいな模様になってきています。いい作品ができあがりそうです。最後まで集中して取り組みましょう。

7/2 Numbers 6年2組 外国語

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 今日は外国語の学習がありました。今日の学習は「Numbers」という内容で数字の英語読みの学習でした。子どもたちは、これまでもいろいろな場面で数字の英語読みを経験してきました。今日はそれをゲームをしながら習熟しました。
 子どもたちは、グループごとに、数を順番に一つから三つずつ言いながら、ある数を言ったら負けになるなどの数を使ったゲームをしました。楽しみながら習熟を図ることができました。

7/1  移動教室準備 6年1組 総合

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来週に控えた移動教室の準備で、バスの席を決めました。座りたい席を選んで決めました。みんなで話し合いながら、楽しく過ごせる席を考えました。今日は、行きのバスの席順だけ決めましたので、帰りの席順は、後日決めるそうです。

6/28 人物調べ 6年1組 社会

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 社会科の時間に歴史の学習をしていて、今は江戸時代前期まで学習し終わりました。今日は、室町時代・安土桃山時代・江戸時代前期に出てきた歴史上の人物について調べ学習をしました。
 子どもたちは、自分の好きな人物から教科書や資料集を使って調べました。人物一人をノート1ページ分使ってまとめました。レイアウトも考えながらきれいにまとめていました。さすが6年生でした。

6/26 ようこそ私の町へ 6年2組 国語

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 2組でも「ようこそ私の町へ」のリーフレット作りに取り組んでいます。子どもたちは2人組でタブレットを使ってインターネットから情報を集めています。
 小平市の名物であるブルーベリーや糧うどん、キャラクターのコダレンジャー、サッカーが好きな子はFC東京についても調べていました。学校近くの小川寺について調べていた子は、自ら写真を撮ってきてリーフレットに貼っていました。リーフレットにオリジナリティが出てきています。

6/24 ようこそ私の町へ 6年1組 国語

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 国語で「ようこそ私の町へ」という自分たちが住んでいる町について紹介パンフレットを作成する学習に取り組んでいます。今日はインターネットを使って小平市の特徴や名産品などを調べてパンフレットに書き込む学習をしました。
 子どもたちは、隣同士2人で一つのタブレットを使って調べ学習をしていました。お互いに協力して調べたりアドバイスしたりしていました。いいパンフレットができあがりそうです。
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