最新更新日:2019/11/16
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11月22日(金)は、十二小ジョギング大会です。

6/28 くちばし 1年2組 国語

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 国語で「くちばし」という説明文の学習をしてきました。いろいろな鳥のくちばしの特徴を読み取る学習でした。今日はその学習のまとめとして「くちばしクイズ」を作りました。
 先生から配られた鳥のくちばしの特徴の写真と説明が書かれているカードから、子どもたちはそれぞれヒントを三つ考えてワークシートに書きました。クイズを出し合い楽しみながら学習のまとめを行うことができました。

6/27 水遊び 1年生 プール学習

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プールに初めて入りました。プールのルールにバディを組むことがあります。人数の確認を、入水前、指導中、指導後に行います。バディの練習をしました。大きな声で二人組になり、最後が奇数人数になると、3人が1つの組になります。男女別のクラスごとにバディを組みます。その後、プール学習をしっかりしていました。

6/26 きんのおの 1年1組 道徳

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26正直についてじっくり学習しました。「きんのおの」の題材を知っている人も多かったです。うそをつく木こりと正直に話す木こりについて意見を出し合いました。正直なことが、やはりよいと分かって正直な木こりに共感していました。自分の生活の中で、正直に言えずうそをついてしまった経験も出し合いました。正直に話すことの難しさも考え、正直にいることの気持ちよさや大事さを考える時間でした。

6/25 アサガオの観察 1年3組 生活科

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 1年生は、一人一人が植木鉢でアサガオを育てていて、毎日水やりながら生長の様子を見てきました。そんなお世話の甲斐もあり、アサガオもだいぶ生長し、ツルも伸び、蕾も見られるようになりました。中には、花が咲いたアサガオも出てきました。
 今日の生活科の時間には、観察カードを使ってアサガオの観察をしました。子どもたちは成長の様子を、よく見て観察カードに描いていました。描きながら、早く花が咲いてほしいという思いが強くなったようでした。

6/24 くちばし 1年1組 国語

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 国語の時間に「くちばし」という説明文の学習をしています。今日は、最初に先週読み取ったキツツキのくちばしについて復習した後、今日のめあてのオウムのくちばしについて読み取りました。
 子どもたちは、教科書の文から読み取ったことをワークシートに書き込んでいきました。ワークシートを使いながら文章のキーワードを探していくという説明文の読み取り方の学習もしています。

6/21 遠足の思い出 1年3組 国語

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 1年生は昨日、遠足で中央公園へ行ってきました。今日の国語の時間に、遠足のまとめとして、絵日記を書きました。
 始めに、みんなで遠足で楽しかったことを出し合いました。遊具で遊んだこと、歩くのを頑張ったこと、お弁当を食べたこと、みんなで鬼ごっこをしたことなどたくさんでました。その中から一つ選んで、一人一人が絵日記を書きました。友達と思い出話をしながら、楽しそうに書いていました。

6/20 遠足12

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 遊びも終わり、これから帰ります。

6/20 遠足11

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 お弁当タイムの後もたくさん遊びました。

6/20 遠足10

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 みんなたくさん活動してお腹ぺこぺこ。少し早いですが、お弁当タイムです。

6/20 遠足9

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3組のお散歩の様子です。

6/20 遠足8

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2組の遊具遊びの様子です。

6/20 遠足7

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1組の遊具遊びの様子です。

6/20 遠足6

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1組の遊具遊びの様子です。

6/20 遠足5

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活動開始。1組はお散歩、2組はグランド遊び、3組は遊具遊びから始めました。

6/20 遠足4

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集合して、先生からのこれからの予定の話を聞いています。

6/20 遠足3

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中央公園に着きました。水分補給とトイレタイムです。

6/20 遠足2

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玉川上水を歩いて鷹の台の駅を過ぎて、中央公園まで歩きました。

6/20 遠足 1年生 学校行事

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 今日、1年生は小平中央公園へ遠足に行ってきます。天気は曇り空。今のところ雨の予報は午後以降なので元気に行ってきます。

6/19 遠足の話 1年2組3組 学級活動

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明日は、楽しみにしている遠足です。遠足についての話がありました。持ち物や学級で遊ぶクラス遊びを話し合いました。みんなで仲良く過ごすために、どんな遊びがいいか真剣に話し合いました。ルールを守ることやしおりに書いてあることを確かめながら、遠足への期待を膨らませていました。

6/19 のこりはいくつ 1年2組 算数

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 昨日の算数の時間に「のこりはいくつ」の学習をしました。最初の問題は「3つあるイチゴから1つ食べると残りはいくつ?」でした。その答えが「3−1=2」であることはすでに学習しています。その考えを基にして、3つあるイチゴを食べなかったらどんな式になるか考えました。
 子どもたちは、ブロックを使いながら式を考えました。そして考えたことを黒板で発表してくれました。「0」が入るひき算の仕方をしっかり覚えることができました。
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