最新更新日:2020/07/15
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1学期終業式は、7月31日(金)です。学校からのお知らせや校長室もご覧ください。

6/3 苗植えの準備 5年1組 総合的な学習の時間

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 今日は良い天気になりました。来週に苗植えをしますが、その準備をしました。各自持ってきたバケツに、畑の土を入れました。2年前まであった田んぼは、今は西校舎増築のため使用できなくなっています。バケツに土を入れながら「ミミズがいる!」「カブトムシの幼虫かな?」など、にぎやかな声を出しながら準備をしていました。

6/3 苗植え準備 けやき学級5年 総合的な学習の時間

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 けやき学級5年生は、稲を育てます。各自持ってきたバケツに稲を植え、育てていきます。廊下で、5年生の交流学習の1つで稲を育てる学習をすることや今日の作業のことなど、担任の先生から聞きました。子どもたちは、うなずきながら話をよく聞いていました。外に出て、土を入れました。来週、稲を植えます。稲を育てていくことをとても楽しみにしていました。

6/3 おぼえているかな 3年3組 算数

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 今日は、算数の時間に計算ドリルの「おぼえているかな」のページで、2年生の復習をしました。2桁・3桁の数を使ったかけ算や繰り上がりのあるたし算と繰り下がりのあるひき算の問題でした。
 子どもたちは臨時休業中も2年生の復習問題をしていたので、自信をもって解いていました。3年生の算数の学習も楽しみですね。

6/3 白いぼうし 4年3組 国語

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 4年生の国語で、最初に学習するのは、「白いぼうし」という物語文です。ここでは場面ごとに、登場人物や場所の様子などについて読み取ています。
 今日も子どもたちは、一人一人が読み取ったことをノートにまとめていきました。まとめ終わったら、全体で発表して学習を深めていました。子どもたちはとても集中して学習に取り組んでいました。

6/3 ミニトマトの観察 2年2組 生活科

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 今日は2時間目にミニトマトの観察をしました。臨時休業中に、先生方が植えてくださったミニトマトの今の様子を観察しました。子どもたちは、ミニトマトの様子をよく観察してカードに絵を描きました。そして気付いたことも文で書きました。
 これからお世話をしながら定期的に観察します。ミニトマトのこれからの成長ぶりが楽しみですね。

6/3 つり合いのとれた図形 6年1組 算数

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 昨日から本格的に国語や算数の学習が始まりました。算数の時間は「つり合いのとれた図形を調べよう」という学習で、教科書に載っている10種類の図形を形の特徴に着目して二つのグループに分ける学習をしました。
 子どもたちは理由を考えながら二つの種類に分けていました。今日の算数の時間には、その理由について考えを深めていきます。さすが6年生です。子どもたちは、しっかり学習に取り組んでいました。

6/3 5までのかず 1年2組 算数

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 昨日から1年生も算数の学習が本格的に始まりました。昨日は「5までのかず」について学習しました。プリントの絵に描かれた動物やケーキの数を数え、それを数字と関連づけて5までの数を覚えました。
 そして、プリントに数字の練習をしました。先生からそれぞれの数字を書く時に気を付けるポイントを教えていただき、そこに注意しながら丁寧に練習していました。みんなやる気満々でした。

6/3 全校朝会の話 学校再開

 今日は、一昨日の全校朝会(実際には全校では集まることができなかったので、分散登校してきて、AB各グループの1時間目が始まる前に放送で行った。)の話を載せる。 

 おはようございます。
 今日から、3か月ぶりに学校が再開されました。1年生にとっては初めての登校、2年生以上は久しぶりの登校でした。今日は安全に気を付けて登校できたことと思います。また、学校に来て、久しぶりに友達や担任の先生に会うことができ嬉しかったことと思います。
 しかし、今日から2週間は分散登校で、クラスには、半分の友達しかいません。全員が揃うのは15日からです。また、今日は、放送で校長先生は話をしていますが、これから先もしばらくの間、全校で集まって行う朝会や集会などは行いません。基本的に放送で行います。校長先生も、皆さんの顔を見て話すことができないのは残念です。しかし、これは皆さんの健康や命を守るためだということを理解してください。
 このように、学校は始まりましたが、これまで通りの学校生活はできません。今までの生活を変えていく必要があります。今日、各クラスで、担任の先生から、これからの学校生活についての話があります。皆さんの健康や命を守るための大切な話なので、先生方の話をよく聞いてください。
 皆さん一人一人が、新しい学校生活の約束を守ることで、楽しい学校生活を取り戻すことができます。皆さん、頑張りましょう。
 これで校長先生の話を終わります。
                           以 上
<先生方へ>

○ いよいよ学校が再開されました。臨時休業中の3か月間、いろいろ知恵を絞って考え、対応していただきありがとうございました。学校が再開されたとはいえ、コロナウイルスが完全に収束したわけではありません。子どもたちの健康管理や環境面の整備には気を付けていきましょう。また、これからも現段階での対応策を変更していく必要が出てくると思いますので、今後も組織的に対応していきましょう。

○ 臨時休業期間中に学習面の課題は出しましたが、学習面で支障をきたしているのは確かです。学習内容の確実、効果的に、子どもたちに定着させられるように、指導内容を精選するなど工夫した学習指導をしていきましょう。また、学習の進行状況を学年で常に合わせていきましょう。

○ 今回の非常事態は、「ウイルス」という見えない敵との戦いなので、終わりが見えず、社会的にも混乱し危機的状況であると言われています。そんな状況の時には、攻撃的な心情になったり逃避的な心情になったりする人も出てくるそうです。子どもたちも例外ではないと思われます。ですから、学習面だけではなく、子どもたちの「心のケア」も行っていく必要があります。また、久しぶりの学校ということで、夏休み等の長期休業後と同じような対応も必要です。まずは、子どもたちの心身の様子をよく見て児童理解に努めていきましょう。また、生活のリズムを取り戻せない子もいるはずです。徐々に日常生活に戻していけるよう、焦らず、保護者に方と連絡を密に取りながら対応していきましょう。

○ いじめ等につながる言動にも注意しましょう。特に言われているのが、感染者や医療従事者に対する偏見です。いじめ等につながるような言動は、決して見逃さず、毅然とした態度で指導しましょう。また、問題が発生した時は、担任一人で抱えるのではなく、学年や学校全体で組織的に対応するようにしていきましょう。

○ 「ソーシャルディスタンス」は、安全に正しく関わるための方法です。単に「友達に近づかない」「大きな声でしゃべらない」という指導ではなく、しっかり意味を理解させて、お互いを大切に思う心を育てましょう。
                       以 上

6/2 わくわくルーム

          わくわくルームからのお知らせ

 いつもわくわくルームの活動にご理解ご協力をいただき、ありがとうございます。
 新年度の登校が始まりましたが、わくわくルームは1学期の活動は中止にしております。2学期からの再開を予定しております。
 参加申し込みの提出は6月中を考えていますが、今年度は保険料の100円は集金しないことになりました。すでに提出された方には保険料は返金させていただきます。これから提出される方は参加申込書のみ提出してください。保険料は提出しないでください。
 1年生には今後書類を配布いたします。
 よろしくお願いいたします。
                 わくわくルームコーディネーター

6/2 1年生の復習 2年1組 算数

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 算数は、1年のたし算の復習をしました。繰り上がりのたし算です。授業中のルールをしっかり守っていました。並んで先生にプリントを見てもらうときも、おしゃべりをしません。友達をさわりません。担任の先生が答えに〇を付けていきました。先生が一人一人に声掛けていました。みんな嬉しそうにうなずいて、さらに、新しい課題に取り組んでいました。

6/2  国語辞典の使おう 3年2組 国語

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 臨時休業中に、国語辞典の使い方を家庭学習で練習してきましたが、今日、先生からしっかりと学びました。大型テレビをよく見ながら、先生が言う言葉を探していました。集中してよく聞き、取り組んでいました。

6/2 1学期のめあて けやき6年生 学級活動

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 今日は、「1学期のめあて」を立てました。生活面や学習面、おうちで頑張ることを考えました。そして、一番悩んだのが「十二小の顔として意識すること取り組みたいこと」でした。最高学年として、下級生のお手本になるような行動をとることが5年生までとは一番違うところです。
 子どもたちは悩みながらも一生懸命考えてめあてカードに書きました。めあてを達成し、「さすが十二小の顔ですね。」と言われるように頑張りましょう。

6/2 確かめよう 5年3組 算数

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 今日から学習が本格的に始まりました。今日の1時間目の算数は「確かめよう」という4年生の学習を復習しました。子どもたちは1問1問にしっかり取り組み、学習内容を確かめていました。
 4年生までの学習内容を土台にして高学年の算数が展開されます。子どもたちの様子を見ると、5年生の学習をしっかり頑張ろうという気持ちが伝わってきました。

6/2 1学期のめあて 6年2組 学級活動

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 昨日の学級活動の時間に「1学期のめあて」をカードに書きました。最高学年として学習面や生活面、家で頑張ること、十二小の顔として意識することや取り組みたいことについて、よく考えてめあてを立てました。
 今日は、そのめあてカードに色塗りをしました。どの子も丁寧に色を塗っていました。そんな様子に、めあてを達成したいという意気込みを感じました。短い1学期ですが、十二小の顔として、めあて達成に向けて頑張りましょう。

6/2 自分のことを伝えよう 4年2組 学級活動

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 昨日の午後のBグループも「自分のことを伝えよう」という自己紹介カードを書きました。書いた後、午前中のAグループの自己紹介カードを教室内を回って読みました。読んだら、その感想を付箋で、カードの裏に貼りました。
 Bグループの子どもたちは、Aグループの友達とは15日にならないと会えません。その日を楽しみにしながら、感想を書いていました。明日はAグループの友達が、午前中に感想を書いてくれます。午後に感想を読むのが楽しみですね。
 

6/2 ソーシャルディスタンス 1年1組 学級活動

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 昨日の2時間目に、ソーシャルディスタンスについての学習をしました。生活指導部が作成した「『じぶん』と『ともだち』をすすんでまもれる子に」という資料を大型テレビで見て、先生の質問に答えながら、いろいろな場面での友達との距離感について学びました。
 子どもたちは先生の話をよく聞いて、進んで手を挙げて答えていました。学んだことをこれからの生活に生かしていきましょう。

6/2 学校再開

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 昨日から学校が再開した。昨日のAグループの子どもたちの登校時間は雨、Bグループの子どもたちの登校時間も雨がぱらついていたにも関わらず、元気そうに登校してきた。久しぶりの登校を正門前で迎えると、しっかり「おはようございます。」や「こんにちは。」と挨拶できた子が多かった。また、1年生は、臨時休業中に登校の練習をしていたが、初日なので保護者に方が付き添ってくれたご家庭もあった。ご協力に感謝している。
 昨日は全校朝会があったが、校庭や体育館に集まることができないので、放送で子どもたちに話をした。直接子どもたちの顔を見ながら話すことができないのは残念ではあるが、今後もしばらくは放送での朝会となる。
 放送で話をした後、校内を回ると、どのクラスでもまずは学級指導を行っていた。新しい学校での生活の約束やソーシャルディスタンスについて先生方から説明があったのだが、その話を子どもたちはよく聞いていた。いつもだと校内を歩いていると、子どもたちの声もよく聞こえてきたが、昨日は、ほとんど教員の声しか聞こえなかった。子どもたちも久しぶりの学校、新しいクラスに緊張していたこともあるとは思うが、それ以上に、おしゃべりに気を付けているのがよく分かった。
 通常の学校に戻るのはまだまだ先になりそうだが、子どもたちには、それまでに新しい生活様式をしっかり身に付けてほしい。

6/1 自己紹介 5年2組 学級活動

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 今日から分散登校が始まりました。新しいクラスの友達の半分ですが、自己紹介をしました。自己紹介カードに自分のことを書きます。そのカードを友達に見てもらいました。先生がカードを回収し、なぞなぞで誰のことか当てるゲーム式で紹介をしました。答えを小さなボードに書きました。みんな、よく紹介カードを見たのでしょう。全員が正解の解答をしていました。。

6/1 学校行事は? 6年1組 学級活動

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 今日から分散登校が始まりました。最高学年らしく、きびきびと行動して登校してきました。児童から、学校行事についての質問が出て、担任が答えました。気になることは、やはり移動教室のことでした。今の段階の話でということで担任から答えていました。(HPでお知らせしたことと同じです。)児童から「よかったぁ」の小さなつぶやきが聞こえました。休憩時間になると廊下に出て、友達と話をする人もいました。やはり学校生活を楽しみにしている様子が分かりました。

6/1 生まれました!(問題7)の答え

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皆さんの登校を喜ぶかのように、チョウが生まれました。

答えは、3の皮を脱いでチョウになるでした。
土曜日か日曜日に生まれたみたいで、見付けたときには少しぐったりしていました。
砂糖水をあげたら、元気に砂糖水を吸い、飛び回っていましたよ。
早めに自然界に返そうと思います。元気に育ってほしいですね。

今日からの学校生活、皆さんも元気に過ごしてほしいです。


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