保護者の皆様、土曜授業への御協力ありがとうございました。

　２学期が始まってから、お休みする児童がとても少ない状況が続いていましたが、ここ数日気温の低い日が続いたこともあり本日は体調不良でお休みする児童が多めでした。

　台風も近づいていることですし、今日の午後と明日はゆっくり体を休めてほしいと思います。

　５６年前の１９６４年１０月１０日。前日までの雨が嘘のような晴天に恵まれ、東京オリンピックの開会式が行われました。

　その記念日にあやかって、明日の「スポーツ・フェスタ１１」も晴天のもとで開催したかったのですがどうやらその願いは叶わないようです。

　校舎の窓にはスローガン、体育館には５年生がソーラン節で使う自作の大漁旗…。当日のライブ中継の準備も進めていたのでとても残念ではありますが、学年ごとでの月曜日以降の開催に変更いたします。

　それぞれの学年の様子を動画にて配信することを予定しています。ぜひご覧いただき、お子様にねぎらいの言葉をかけていただけたら幸いです。

今日は一日、雨。
中庭にある立派なキンモクセイの木が花盛りでしたが、今日の雨でだいぶ散ってしまいました。

こんな日は、子どもたちはなかなか落ち着くことができなかったりします。

そんな中でも、６年生は朝から落ち着いて授業に集中しており、さすがだなと思いました。

急な寒さで体調を崩さないよう、気を付けてほしいです。

図工の時間にカッターの使い方について指導をしていました。

道具の使用経験には個人差があるので、けがを防ぐためのポイントも含め、事前の指導を十分にしてから作業に臨むようにしています。

道具を安全に上手に使いこなして、自分らしい作品を作り上げてほしいと思います。

江戸東京博物館の見学を終え、これから学校に向かいます。

見学時間は短めでしたが、とても空いていたため、資料をじっくり見ることができました。

江戸東京博物館に到着し、スカイツリーを見ながら、食事中です。

子どもたちは、間隔を広くとり、アルコール消毒をしてから静かに食べています。

わいわい言いながら食べられないのは残念ですが、気温もほどよく、気持ち良いです。

製鉄所見学を終えました。

巨大な施設、資源の山、真っ赤な鉄板の熱風…。重工業の迫力を十分に味わえたことと思います。

本物を目にする機会の貴重さを、改めて実感しました。

午後は山梨の学校が見学に来るそうです。

途中、渋滞が少々ありましたが、ほぼ時刻通りJFEスチールに到着しました。
バスの中はとても静かに過ごすことができていました。

本日より２１日（水）までは、校内読書旬間です。

今朝の放送朝会では、図書委員の児童から全校に呼びかけがありました。
今後は朝読書の時間を活用して、図書委員の読み聞かせやおすすめの本の紹介が予定されています。

読書は子どもたちの語彙を増やすことにも、とても役立ちます。
豊かなコミュニケーションのためにも、ぜひ、読書に親しんでほしいと思います。

　本日は教育実習生３名の研究授業がありました。

　４５分間のために何時間も指導案の検討を積み重ね、さまざまな工夫を考えたことがひしひしと伝わる授業でした。

　緊張しながらも精一杯授業を行う実習生、それに答えてあげようとする子どもたち。
　互いの気持ちが通い合うとても素敵な時間でした。

１０月になりました。今年度もいよいよ折り返しです。
そして本日は中秋の名月。夜はお月様を見ることができるでしょうか…

秋と言えば、さまざまなことが充実する季節。
その一つが「芸術の秋」ですね。

十一小の中でも様々な「芸術の秋」が見られます。

　好天が続き、外で過ごすととても気持ちの良い毎日です。

　子どもたちも休み時間は、校庭で思い思いに、のびのびと過ごすことができています。

　徐々に教育実習生が行う授業が増えてきました。
　子どもたちは、新鮮な感覚で授業を受けているように見えます。

　授業を受けたり、休み時間に一緒に遊んだりする中で、子どもたちとの関係性が徐々に深まってきました。

　５年４組と６年３組の実習は１０月６日まで、２年３組の実習は１０月１０日までとなります。
　残り少なくなってきましたが、最後まで充実した日々にしてほしいと思います。

秋晴れのいいお天気になりました。外で体を動かすのにもちょうど気候よいです。

十一小では、１０月１０日（土）にスポーツ・フェスタ１１を実施する予定です。
子どもたちにとって、意欲的に体を動かすことのきっかけになればと思っています。

今日の全校朝会では、計画・代表委員会のみなさんがスローガンを発表してくれました。
「ふみ出そう　希望の光へ　第一歩」
とても素敵なスローガンだと思いました。

　本日、４年４組では、東京都多摩教育事務所から講師の先生をお招きし、研究授業を実施しました。

　「とどけよう　命の水」というテーマで玉川上水について学ぶ授業の１時間目でした。

　様々な資料を活用し、そこから分かること、思いついた自分の考えや疑問を活発に出し合いながら学習を進めることができました。

　「円の面積の求め方」というと、すぐに「公式」が思い浮かぶ方が多いのではないでしょうか。

　もちろん授業の中で公式を学ぶのですが、まずは、自分なりに円の面積の求め方を考えてみるという「過程」も大事にしています。

　苦心して求める過程を経ることで「考える力」が磨かれるとともに、公式の便利さも実感として感じられることと思います。

　コロナウイルスの影響を大きく受けている音楽の授業。
　少しずつ、できることが増えてきましたが、まだまだ工夫した授業が求められます。

　今日の５年生の授業は、いろいろな曲を聴いて、意見を交換し、長調か短調かを考える授業でした。

　子どもたちに馴染みのある曲もあり、興味をもって考えることができたようです。

１６日（水）に「名人の授業を見る会」という研修会を実施しました。
これは、教員の授業力の向上を目指し、今年度４回企画しているものです。

当日は立川市立幸小学校の小泉　友　指導教諭※にお越しいただき、５年４組で実際に算数の授業をしてもらったうえで、よりよい授業づくりについて学ばせていただきました。
（指導教諭は、よりよい授業の在り方を自校・他校を問わず、広く先生方に指導していく職です）

初めて出会った先生にもかかわらず、あっという間に引き込まれていく子どもたちの様子を目の当たりにし、大きな刺激と今後の研鑽の意欲を得ることができました。

毎週金曜日の朝の時間は朝読書の時間となっています。

担任が読み聞かせをしたり、各自が自分で選んだ本を読みふけったり…
短い時間ではありますが、集中している姿が多く見られます。

今朝、４年生のクラスでは、学校図書館協力員の若松先生が、国語で登場した『ごんぎつね』の作者、新見南吉の本をディスプレイを使いながら読み聞かせをしていました。

　写真は一昨日の１校時、５年生の算数の授業風景です。

　多様なスタイルで子どもたちが「説明」に挑戦している様子を見取っていただけるかと思います。

　子どもたち同士で相談して考えを練り上げたり、説明し合って理解を深めたりする場面が増やせるように授業の組み立てを日々検討しています。