３年生が「交通安全教室」で自転車の乗り方について学習しました。
はじめに多目的室で警察の方のお話を聞き、その後、校庭に出て一人一人実習をしました。
自転車に乗ると行動範囲も一気に広がり、児童同士の交流も活発になる反面、交通事故の発生やマナー違反といった問題も出てきます。
学校でも指導を重ねて参りますが、ご家庭でも時折、注意を喚起していただければと思います。
なお、交通安全教室には警察の方、多くの保護者の方に御協力をいただきました。誠にありがとうございました。

　５年生の国語の学習、「きいてきいてきいてみよう」では３人組になり、友だちについてインタビューをする人、インタビューに答える人、インタビューの内容をメモに取り報告する人に分かれて活動します。
　その人らしさを引き出す質問を考える工夫や、聞いたことを整理して伝える工夫を考えます。子ども達はインタビューを楽しみながら行う様子が見られました。活動を通して学習の力だけでなく、友だちのこともよく知ることができ、クラスの仲も深まることが期待できそうです。

本日は「小平夏野菜カレーの日」です。
小平市内全ての小・中学校、市役所の食堂などで小平産の野菜がたっぷり入ったカレーが提供されています。
いくつかのクラスにインタビューしましたが、どのクラスからも「おいし〜い！」の声がたくさん聞けました。
３枚目の画像は、給食の際に毎日各学級に配られている「ランチつうしん」です。
子どもたちの「食」への関心を高めようと、クイズも出されています。

いのちの学習の研究授業を本日行いました。
今年度２回目の研究授業となる今回は、４年生の国語科「一つの花」の単元で行いました。
国語科としてのねらいを押さえつつ、中学年のテーマである「いのちの尊さの実感」に結びつけていくことには困難さもありましたが、今後も研究を重ね、幅広い教科でいのちの学習を深めていけるようにしたいと思っています。

先週で２週間の校内読書旬間が終わりました。
最終日は教員による読み聞かせを行いました。
各学級ごとに行うのですが、読み聞かせを行う教員は担任ではなく、シャッフルされた教員が行います。
当日の朝まで子どもたちには伝えないため、みんなちょっとドキドキしていた様子でした。
いざ始まるとどのクラスもとっても集中して聞き入っていました。
読書旬間をきっかけに、これからも読書に親しんでほしいと思います。

もしも日本に外国の方がやってきて、日本について教えてって言われたらどうする？

JohnnyやMarilynなど、毎時間様々な外国人ゲストにやってきてもらい、（紙のゲストですが）
日本の祭りや食べ物、遊びや伝統文化などを紹介しました。

授業のまとめとして、全員班の中で紹介することに挑戦しました。

ぜひ、機会があったら、日本のことを英語で伝えられるとかっこいいなあ♪

十一小がコミュニティ・スクールになり、保護者・地域の方にボランティアとして学校に来ていただく機会が増えてきています。
５年生の家庭科の授業では、玉留めを丁寧に教えてもらうことができました。
玉留めが苦手だった私は、優しく教えてもらっている５年生の姿をみて、うらやましく感じました。

２，５年生の合同遠足が行われました。学校たんけんとは反対に、今度は５年生のお兄さん、お姉さんに力を借りての遠足です。学校を出発してから駅まで、公園でのウォークラリー、お弁当、午後のグループでの遊び、そして学校までの帰り道。その楽しかった思い出の数々は、５年生のプロデュースによるもの。ありがとう、５年生。

生活科で取り組んでいるミニトマトの栽培。先々週から今週にかけて、ほとんどの子のミニトマトの苗が、花を持ち始めました。緑の実をもった鉢も増えてきました。毎日せっせと水やりをして、大事に育てていたからです。あと少しで赤いミニトマトの実がなります。みんな待ち焦がれた収穫の日も間近。

１年生と手をつないで、学校たんけんをしました。去年、お兄さん、お姉さんにしていただいたように、校長室、多目的室、パソコン室、職員室、保健室など、たくさんの特別教室を案内しました。そしてその教室にも２年生が待っていて、「保健室というのは、みんなが元気で１日を送れるようにしたり、けがをした子、ちょうしの悪い子のお世話をしたり・・・」など、教室の説明をしました。この日ばかりは、みなすっかり先輩の顔。

片面は色画用紙、でも裏はキラリ・ピカリと反射するちょっとスペシャルな紙。
そんな紙でつくるのはいろいろな形の窓の開いた未来の街。

「カッターでカーブが切れました！」
「先生、富士山の形の窓が開きました！」
「ここは入り口で、ここから入ってこっちが階段になっていて・・・」

カッターの扱いにも慣れ、窓の開け方を工夫したり、自分なりのストーリーを空想したり、手だけではなく、頭もはたらかせながら図工を勉強している３年生です。

本日は第六中学校区の小・中連携の日でした。
第七小学校と第六中学校の先生方に十一小に来ていただき、授業参観と協議会を行いました。
協議会では「学力向上」「健全育成」「キャリア教育」それぞれのテーマに応じて、３校共通で取り組めることなどを話し合いました。子どもたちの学びに連続性が生まれるよう、今後も話し合いと取組を進めていきます。

昨日、４年生が「障がい理解のためのスポーツ交流」としてあおぞら福祉センターの皆さんと一緒に「ボッチャ」を楽しみました。
手軽で多くの人が楽しみやすい「ボッチャ」という競技を通じて、障がいに対する理解が進み、パラリンピックに対する関心も高まってくれればと願っています。

プラスチック段ボールをカッターで切ったり、グルーガンで接着したりするだけでなく、カラーセロハンやスズランテープを貼ってきれいに色もつけながらつくってきた４年生の「光の城」がとうとう完成を迎えました。
友達同士で作品を見せ合う鑑賞会は、暗幕をかけ、電気を消し、暗くなった図工室で行いました。

図工室を暗くしたその瞬間、
「わーきれーい！」
友達の作品をじっくり見て、
「先生、見てください！ここが虹色になっています！」

写真撮影をしたり、直接図工室に招いたりして、それぞれの担任の先生にも見ていただきました。
担任の先生にも見てもらうことができて、とてもうれしそうな４年生でした！

６月１２日（水）３年生は社会科見学に行ってきました。
小川寺→ブリヂストン→小平市庁舎の順で見学をしました。
３年生は真剣に話を聞いて、たくさんメモをしていました。
社会の授業でこれから学んだことを新聞にまとめます。
「もっと小平のことを知りたい。」「小平クイズを作って
みたい。」という声が上がり、嬉しい限りです。

いよいよ今日から水泳指導が始まりました。
初日は好天に恵まれ、さっそく３年生が入ることができました。
プールでの学習は、楽しみにしている児童が多い学習ではありますが、より安全確保に注意しなくてはいけない学習でもあります。
今日の朝会では、指示をしている先生とアイコンタクトをして話をしっかり聞くことで、安全に学習してほしいと伝えました。

　子どもたちが植えた種がすくすくと大きく育ったので、学童農園に収穫に行きました。

　水菜は折れやすいので一株ずつ丁寧に収穫する必要があることや、水菜と雑草の違いなどを教えてもらい、手を真っ黒にしながら収穫しました。
　抜き終わってからも、他の場所に生えている水菜を発見しては何度も収穫し、袋いっぱいにして持ち帰っていました。

生活科の授業で、公園を探検しました。十一小の周囲には大小様々な公園が数多くあり、子どもたちはそれぞれの公園の名称・使い方のやくそくを学ぶと同時に、元気いっぱいおもいっきり遊んでいました。熱中症に気をつけながら、きちんと自分で水分補給もできるようになってきました。

本日は道徳授業地区公開講座を行いました。
あいにくの雨ではありましたが、８５０人近くの方に来校いただくことができました。
２時間目の道徳の授業公開は主なテーマを「感謝」「生命の尊さ」に焦点化して授業を行いました。
３時間目の時間には元早稲田大学大学院教授でいらっしゃる菅野靜二先生に「いのちの学習　〜奇跡のいのち輝かせて〜」という演題でご講演をいただきました。
道徳の授業で扱う内容はそのどれもが授業を受けただけで身につくものでも、深まるものでもありません。日々の生活でたくさんの人と関わりながら育まれていくものだと思います。
本日の授業公開や講演を通じて、多くの方に学校での取組を知っていただくことが、子どもたちの心の豊かさを育むことへつながると考えています。

十一小では一昨年度から「いのち」を多面的、多角的に考える校内研究を行っています。
今年度の道徳授業地区公開講座の授業では、本物の犬と機械の犬の違い、人間と機械の違いを考えました。

機械は失敗はないけど、感情もない。
生き物は笑うし、泣くし、楽しんで、悲しんで、成長していく。

それぞれの特徴から違いを考え、生き物の大切さ、いのちの尊さについての考えを深めました。